დღე მეშვიდე

              დღევანდელი დღე მეტად შრომატევადი აღმოჩნდა, რადგან დღეს შევქმენი პროექტის შეფასების სხვადასხვა ფორმა, გავეცანი შემდეგ  თემებს: მოსწავლეთა ჩართვა შეფასების პროცესში და  მოსწავლეთა შეფასების სტრატეგიები.
                აღმოვაჩინე, რომ მოსწავლის თვითშეფასება შიძლება მოხდეს ,,რეფლექსიის" სახით.   გადავხედე პროექტის გეგმას და შევიტანე კორექტივები.

დღე მეექვსე

         

           დღეს შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი პრეზენტაციის სახით. ვისწავლე ფავერ ფოინტში ონლაინ ტესტის ლინკით მიბმა.

დღე მეხუთე

             

                   ვისწავლე გუგლ დრაივში ელექტრონული ტესტების წერა, ვიმუშავე და ვისწავლე დროის ჩაროს შეფასების სქემა, აგრეთვე  შევქმენი პროექტის შეაბამისი მონახაზის ფურცელი.

დღე მეოთხე

   -    ვისწავლე, რომ თემის დაწყებამდე ზოგადი კითხვა უნდა მქონდეს მომზადებული, რომელიც დამეხმარება ახალი სასწავლო თემის გაცნობაში.

                        -შევქმენი პროექტის შეფასების ფორმა და აღმოვაჩინე აზრთა გაზიარების ახალი ინტერნეტ ფორმა.

დღე მესამე

       გავიგე , როგორ ჩამოვაყალიბო მიზანი და ინდიკატორი   მკაფიოდ, კონკრეტულად და მიღწევადად, აგრეთვე აღმოვაჩინე ტექსტის ჩასმის ახალი ხერხი.

დღე მეორე

      გავიგე ახალი სხვადასხვა ხერხი,  მოსწავლის წინარე ცოდნის გამოსავლრნად და  თუ როგორ დავაკავშირებინო  მოსწავლეს, ნასწავლი თემა  ახალ სასწავლო  თემასთან.

დღე პირველი

მეცადინეობის პირველ დღეს  --  გავეცანი სასწავლო წიგნის  შინაარსს, შევარჩიე პროექტის თემა, შევქმენი თემის შესაბამისი საინფორმაციო   ბუკლეტი, რომელიც დამეხმარება პროექტის მოკლე შინაარსისა და მნიშვნელოვანი ინფორმაციის საზოგადოებისათვის მიწოდებაში. გავიგე პროექტის თანმიმდევრული გეგმის ზედმიწევნით დაგეგმვა. აღმოვაჩინე, ყოველი ნააზრევის ელექტრონული ვერსიის სახის მიცემის პრინციპი.